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Metodología

Las clases online se realizarán los viernes de 10:00h a 15:00h (CET).

El curso está compuesto por una serie de módulos que representan los bloques de habilidades sobre las que iremos trabajando de acuerdo con las fechas que se establecen en el calendario académico. Las clases en directo se llevarán a cabo los días indicados en el mismo. Además, se propondrán diferentes tareas con el objetivo de consolidar los aprendizajes trabajados durante las sesiones en directo y se establecerán unos plazos determinados para su realización. 

El acceso a la información del curso y sus materiales se realizará a través del campus virtual de Instituto Libertia. Antes de comenzar, se enviará un correo electrónico con instrucciones para poder acceder al mismo. No es necesario descargarse ningún software específico, únicamente disponer de un dispositivo electrónico con conexión a Internet. Las sesiones prácticas se realizarán a través de la plataforma Google Meet mediante un enlace que será proporcionado en las instrucciones del propio curso.

A lo largo de cada módulo se hará uso de diversos materiales, que variarán en función de las características específicas de los contenidos trabajados pero en general incluirán lo siguiente:

• Casos prácticos reales de problemáticas diversas sobre los que se trabajarán cada una de las habilidades terapéuticas propuestas. Los datos potencialmente identificativos estarán estrictamente anonimizados garantizando absolutamente la confidencialidad. 

• Actividades prácticas que los alumnos deberán realizar para poner en práctica los conceptos tratados en las clases y desarrollar sus habilidades terapéuticas. 

• Role-playing simulando la puesta en práctica de las habilidades trabajadas durante las clases.

• Debates sobre cuestiones prácticas a la hora de abordar los casos: se plantearán reflexiones o debates sobre cuestiones específicas con el fin de fomentar la reflexión y el intercambio de ideas, no solo con las docentes sino también entre el alumnado. Estos debates serán supervisados y planteados por las docentes con el fin de que sean verdaderamente provechosos. La reflexión crítica es uno de los pilares sobre los que se plantea este curso.

• Recursos adicionales: se proporcionarán al alumnado materiales adicionales, ya sea generados por las propias docentes o enlaces a otro tipo de materiales y recursos de interés que permitan complementar o ampliar lo aprendido en el módulo. Esto puede incluir artículos científicos, podcasts, enlaces a otras páginas web, entre otros muchos recursos.

Nuestra metodología docente en este curso se puede concretar en los siguientes pilares básicos:

• Práctica basada en unas bases sólidas a nivel teórico:

  El objetivo del curso es partir de unas bases teóricas claras sobre las cuales se operativizan aquellas habilidades y actuaciones que la psicóloga debe poner en práctica en el contexto aplicado para lograr los objetivos terapéuticos con la mayor eficacia. A lo largo de todo el curso se combinarán contenidos y actividades de carácter teórico (explicaciones mediante materiales audiovisuales, lecturas, discusiones teóricas, actividades de reflexión conceptual, etc.) con actividades prácticas, basadas en casos reales estrictamente anonimizados, que permitan aplicar los conceptos manejados a situaciones y actividades habituales en la práctica cotidiana de la psicóloga.

• Participativa e interactiva:

  La manera más eficiente de incorporar muchos de los aprendizajes del curso es la práctica, con el fin de traducir las explicaciones y conceptos en verdaderas habilidades terapéuticas. Por este motivo, se requerirá la participación activa en distintas actividades a lo largo del curso. Nuestra experiencia también nos muestra que muchos de los aprendizajes más ricos no se hacen directamente a través de las docentes, sino también mediante la interacción, el debate y la reflexión con el resto del grupo.

• Feedback personalizado y supervisión continua:

  Se formarán grupos reducidos con el objetivo de que el feedback sea lo más personalizado posible en todo momento. Por nuestra experiencia sabemos que la mejor manera de aprender a hacer terapia es compartiendo espacios con profesionales que puedan ayudarnos moldeando nuestra propia conducta para adaptarla a las necesidades de los objetivos terapéuticos. Por ello, queremos generar un espacio seguro donde desarrollar vuestras habilidades de la mano de profesionales que os puedan ayudar y guiar en este proceso.

• Adaptativa:

  Nuestro objetivo con este curso es ambicioso: dotaros de aquellos conocimientos y herramientas que necesitaréis en vuestro día a día para poder hacer un trabajo terapéutico eficaz basado en un buen manejo de los principios del análisis funcional del comportamiento. Todas las docentes pondremos nuestro tiempo, ganas, conocimientos y diversos recursos a vuestra disposición para favorecer este fin, pero en última instancia sois vosotras, los alumnas, quienes decidís cuánto os queréis implicar en las diversas actividades y oportunidades de aprendizaje que proponemos para sacar el máximo rendimiento al curso.

  
  
  
  

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