Fundamentos de las técnicas de modificación de conducta

Repaso histórico

• Generaciones del análisis de conducta

• Eclecticismo y terapia integradora

• Modelo cognitivo-conductual

• Análisis de conducta

Psicología científica vs. pseudociencia

Factores comunes y alianza terapéutica

• Metodología científica

• Investigación de procesos vs. Investigación de resultados

• Funcionalidad de las pseudoterapias

Selección de las técnicas

La evaluación conductual

• Evaluación conductual vs. evaluación tradicional

• La inferencia en psicología

El proceso de evaluación

• Especificación de la demanda

• Variables y áreas objeto de evaluación

• Método hipotético-deductivo

• Motivar para la evaluación

Garantías de la evaluación: fiabilidad, validez y utilidad

Entrevista

• Características, beneficios y utilidad

• Problemas y limitaciones de la entrevista

• La entrevista estructurada

• Calidad de la entrevista

• Características del entrevistado

• Manejo de contingencias

Autorregistros

• Aspectos a considerar al elaborar el autorregistro

• Garantías del autorregistro y sesgos

• El autorregistro en el análisis de conducta

• Motivar para la cumplimentación del autorregistro

Observación

• Clasificación de las estrategias de observación

• Qué observamos y qué medimos

• La observación en consulta

Instrumentación psicofisiológica

Tests psicológicos

• ¿Qué es un test psicológico?

• ¿Qué es un constructo?

• Proceso de construcción de un test

• Tipos de tests

• Utilidad y limitaciones de los tests desde el análisis de conducta

• Buen uso de los tests

Habituación y sensibilización

• Explicación y ejemplos en terapia

• Cómo trabajar con estos procesos en terapia

Exposición e inundación

• Aprendizaje por condicionamiento clásico

• Procesos que subyacen: cuándo utilizar esta técnica

• Exposición in vivo

• Exposición en imaginación

• Exposición interoceptiva

• Exposición con realidad virtual

• Exposición en la interacción verbal dentro de sesión

• Dificultades durante el desarrollo de la exposición

Desensibilización sistemática

• Origen de la técnica

• Procesos que subyacen: cuándo utilizar esta técnica

• Procedimiento de la DS

• Dificultades durante el desarrollo de la DS

Motivación e interacción verbal en terapia

• Condicionamiento clásico e interacción verbal en terapia

• El uso de la motivación en terapia mediante el condicionamiento clásico

• Control apetitivo y aversivo en la interacción terapéutica

Incremento y mantenimiento de conductas

• Programas de reforzamiento

• Reforzamiento positivo

• Reforzamiento negativo

• Aprovechar la historia de condicionamiento previa

Adquisición de nuevas conductas

• Moldeamiento

• Encadenamiento

• Desvanecimiento

Reducción o eliminación de conductas

• Extinción operante

• Uso del castigo positivo y negativo

• Reforzamiento diferencial

• Saciación y práctica negativa

• Sobrecorrección

Sistemas de organización de contingencias

• Economía de fichas: programas de reforzamiento condicionado

• Contratos de contingencias

Operaciones motivadoras

Conceptualización de las emociones

• Conceptualización desde el análisis de conducta

• Cómo se aprenden las emociones

• El papel de las variables disposicionales

El trabajo de regulación emocional en consulta

• Qué es la regulación emocional

• La secuencia conductual emocional

• Fases en la regulación emocional

• Función de las emociones

• Cuándo trabajar regulación emocional en consulta

Cómo trabajar regulación emocional

• Identificación de la respuesta fisiológica

• Realización de tactos ajustados a la respuesta

• Asociar la respuesta al desencadenante

• Exposición

• Gestionar o solucionar la situación generadora de malestar

Cómo manejar situaciones difíciles

Origen y eficacia de la activación conductual

Fundamentos de la activación conductual

Procesos de aprendizaje implicados

• Privación de reforzadores y patrón evitativo

• Moldeamiento de alternativas

• Operaciones motivacionales

Contenidos a evaluar

Puesta en práctica de la activación conductual: fases

• Contenidos a evaluar

• Registros de actividad

• Explicación y devolución

• Programación: conductas que activar y conductas que reducir o eliminar

• Establecimiento de metas y objetivos concretos

• Atención a la experiencia

• Entrenamiento y mejora de habilidades específicas necesarias

• Prevención de recaídas

Reestructuración cognitiva

• Historia de la reestructuración cognitiva y su conceptualización tradicional 

• Investigación de resultados y de procesos en la reestructuración cognitiva

• Conceptualización conductual

• Procedimiento funcional para el moldeamiento verbal

• Dificultades y aspectos a tener en cuenta para el uso de la técnica de reestructuración cognitiva

Otras técnicas de origen cognitivo

• Autoinstrucciones

• Parada de pensamiento

• Focalización de la atención

• Solución de problemas y toma de decisiones

• Intención paradójica

• Autocontrol

Definición y tipos de habilidades sociales

Diferentes problemáticas

• Déficit de conducta

• Dificultades en la puesta en marcha de las habilidades

Entrenamiento en habilidades sociales: dentro y fuera de sesión

• Pasos dentro de sesión

• Contextos naturales

Entrenamiento en habilidades conversacionales

• Habilidades no verbales

• Habilidades verbales: iniciar y mantener una conversación

Asertividad: una habilidad social

• Entrenamiento en recibir críticas

• Entrenamiento en hacer peticiones

• Entrenamiento en decir que no

Entrenamiento en expresión emocional

Entrenamiento en expresar opiniones

Problemas por exceso de conducta

Manejo de conflictos

La exposición en problemas de habilidades sociales

Manejo cognitivo en las relaciones sociales

Psicoterapia Analítico Funcional

• Principios de la FAP

• Evaluación

• La alianza terapéutica

• Técnica terapéutica: las 5 reglas

• Conducta verbal del consultante

• El papel del terapeuta

• Cómo hacer una formulación desde la FAP

Terapia Dialéctico Conductual

• Fundamentos de la DBT

• Teoría biosocial y vulnerabilidad emocional

• El papel de los entornos invalidantes

• Actitud terapéutica

• Visión dialéctica

• Modelo terapéutico: estrategias de compromiso, cambio y validación

Terapia de Aceptación y Compromiso

• Bases y fundamentos teóricos y filosóficos

• Modelo hexaflex

• La actitud terapéutica y las herramientas para la intervención

• La defusión cognitiva

• Críticas desde el modelo de análisis de la conducta

Guías generales para el manejo de crisis

• ¿Qué es y qué no es una crisis?

• Dificultades en el manejo de crisis

• Objetivos en el manejo de crisis y definición de nuestro rol

• Manejo terapéutico antes, durante y después de la crisis

• Manejo de crisis fuera de consulta

Duelo y situaciones traumáticas

• Mitos sobre el trauma y el duelo

• Actuaciones no recomendables

Conducta suicida y autolesiva

• Mitos

• La ideación suicida

• Reducir el riesgo de suicidio

• Actuación ante una tentativa consumada

• Autolesiones

Agresión, abuso y negligencia

• Actuación con adultos agresores

• Actuación con adultos víctimas

• Actuación con menores agresores

• Actuación con menores víctimas

Episodios psicóticos o pérdida de contacto con la realidad

• La psicosis y sus mitos

• Comprensión funcional de la psicosis

• Intervención temprana ante episodios psicóticos

• Estrategias para la prevención

• Gestión de las crisis psicóticas