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Metodología

El curso está compuesto por una serie de módulos que se irán haciendo accesibles con carácter semanal o quincenal, de acuerdo con las fechas que se establecen en el programa. El alumnado podrá completar las distintas actividades con gran flexibilidad y a su ritmo. No hay horarios para ninguna de las actividades y todo el aprendizaje se puede realizar de manera asíncrona. Se ofrecerá un plazo aproximado de un mes para completar las actividades de cada uno de los módulos (los plazos concretos variarán en función de cada módulo y se especificarán en el calendario académico de cada convocatoria).

El acceso a la información del curso y sus materiales se realizará a través del campus virtual de Instituto Libertia. Antes de comenzar, se enviará un correo electrónico con instrucciones para poder acceder al mismo. No es necesario descargarse ningún software específico, únicamente disponer de un dispositivo electrónico con conexión a Internet.

Cada módulo constará de diversos materiales, que variarán en función de las características específicas de los contenidos trabajados pero en general incluirán lo siguiente: 

• Vídeo o vídeos en los que las docentes desarrollarán los aspectos teóricos relativos al módulo de manera detenida y estructurada. 

• Actividades prácticas que los alumnos deberán realizar para poner en práctica los conceptos tratados en el vídeo y desarrollar sus habilidades. 

• Casos prácticos: a lo largo del desarrollo del curso, las docentes propondrán el abordaje de diferentes aspectos relacionados con casos prácticos reales. Estos supuestos prácticos se corresponderán con casos reales de terapia llevados por las propias docentes del curso, si bien los datos potencialmente identificativos estarán estrictamente anonimizados garantizando absolutamente la confidencialidad. 

• Recursos adicionales: se proporcionarán materiales adicionales, ya sea generados por las propias docentes o enlaces a otro tipo de materiales y recursos de interés que permitan complementar o ampliar lo aprendido en el módulo. Esto puede incluir artículos científicos, podcasts, enlaces a otras páginas web, entre otros. También se propondrá un listado bibliográfico que contendrá una cantidad limitada y cuidadosamente seleccionada de manuales o textos básicos para vertebrar y profundizar en los contenidos trabajados durante el curso.

Nuestra metodología docente en este curso se puede concretar en los siguientes pilares básicos:

Teórico-práctica

El objetivo del curso es partir de unas bases epistemológicas y conceptuales claras sobre las cuales se operativicen aquellas habilidades y actuaciones que debemos poner en práctica en el contexto aplicado para lograr los objetivos terapéuticos con la mayor eficacia. A lo largo de todo el curso se combinarán contenidos y actividades de carácter teórico (explicaciones mediante materiales audiovisuales, lecturas, actividades de reflexión conceptual, etc.) con actividades prácticas, basadas en casos reales estrictamente anonimizados, que permitan aplicar los conceptos manejados a situaciones y actividades habituales en la práctica clínica cotidiana.

Flexible

La formación online tiene múltiples ventajas y una de las principales es la flexibilidad, tanto para las docentes como para el alumnado, para conectarse en aquellos horarios que resulten más convenientes para la realización de las tareas. Progresivamente se irán activando nuevos contenidos del curso para que se pueda ir avanzando con la materia y las distintas actividades, que tendrán plazos de entrega suficientemente amplios para dar oportunidad a completarlas. Todo el trabajo podrá realizarse de manera asíncrona, es decir, en ningún caso será necesaria la conexión en un día u horario específicos para poder completar las demandas del curso.

Feedback personalizado y supervisión continua

A través de una evaluación continua, las docentes mantendrán una participación activa e interacción continuada con el alumnado durante todo el curso a través de la plataforma docente. Esto se hará efectivo a través del feedback que proporcionarán de manera individualizada a medida que se vayan completando las distintas tareas, planteando reflexiones o preguntas y respondiendo a las dudas que se planteen o sugiriendo recursos adicionales para ampliar contenidos o responder a las inquietudes específicas que vayan surgiendo sobre la marcha. Aunque la formación sea a distancia, nuestro objetivo es tener una interacción lo más cercana posible.

Adaptativa

Nuestro objetivo con este curso es ambicioso: dotaros de aquellos conocimientos y herramientas que necesitaréis en vuestro día a día para poder hacer un trabajo terapéutico eficaz basado en un buen manejo de los principios del análisis funcional del comportamiento. Todas las docentes pondremos nuestro tiempo, ganas, conocimientos y diversos recursos a vuestra disposición para favorecer este fin, pero en última instancia sois vosotras, las alumnas, quienes decidís cuánto os queréis implicar en las diversas actividades y oportunidades de aprendizaje que proponemos para sacar el máximo rendimiento al curso.

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