Una frase que te represente como docente: “Los errores son una oportunidad de aprendizaje y nos permiten evolucionar como profesionales”.
¿Cuál es tu formación y experiencia?
Soy psicóloga general sanitaria colegiada con número M-34020. Me gradué en Psicología en la Universidad Autónoma de Madrid, donde me interesé por la psicología basada en la evidencia y el análisis de conducta.
Al terminar el Grado realicé el Máster en Terapia de Conducta en ITEMA (Instituto Terapéutico de Madrid), donde me formé a fondo en el análisis de conducta aplicado al ámbito clínico. Posteriormente realicé el Máster en Psicología General Sanitaria en la Universidad Europea de Madrid, donde seguí formándome tanto a nivel teórico como práctico.
Mi primera experiencia como docente fue en el Servicio de Psicología Aplicada de la UNED, donde acudían diferentes alumnas de prácticas.
Más adelante comencé mi colaboración con Instituto Libertia, donde actualmente realizo labores de supervisión a profesionales, y docencia tanto con alumnas de prácticas de Grado y Máster, como en formaciones online.
¿Cómo describirías tu forma de enseñar?
Intento generar un clima cercano en el que se pueda aprender sin miedo a los errores, y que las alumnas sientan que se encuentran en un contexto seguro para el aprendizaje. Me gusta enfocar los errores como una posibilidad para aprender algo nuevo y seguir mejorando, y que puedan formarse debates interesantes en las clases desde los que todas podamos aprender y nutrirnos.
¿Qué te emociona de tu trabajo como docente?
Me encanta ser testigo de cómo hay un cambio desde el comienzo de las formaciones al final, y cómo las alumnas terminan sus formaciones siendo mejores profesionales, con la seguridad y la satisfacción que eso les genera. Considero que nuestra profesión es muy compleja y poder contribuir a que otras psicólogas mejoren sus habilidades, y cuenten con más herramientas desde las que desempeñar su trabajo, me parece muy gratificante.
¿Qué te ha enseñado tu experiencia como docente y psicóloga?
La complejidad del comportamiento humano y de la historia de aprendizaje de cada persona. Me ha enseñado a dedicar tiempo y cariño a entender bien cada análisis funcional, tanto en terapia como con las alumnas. Entendiendo que cada proceso de aprendizaje va a ser un camino único en cada alumna o en cada consultante.
¿Qué consideras fundamental para que tus alumnas se sientan acompañadas y apoyadas?
Considero que lo más importante es poder generar un clima de confianza en que las alumnas se sientan seguras para plantear dudas, reflexiones, debates, y para poder equivocarse sin miedo. Esto es lo que les va a permitir exprimir las formaciones y disfrutarlas, evolucionando como profesionales y saliendo con más herramientas.
Si quieres formarte con nosotras o solicitar más información estaremos encantadas de ayudarte.
